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684 拼接的极限!(1 / 2)

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花费了一些精力,寅子也来到了湖泊对面的那个神庙,眼前是一个巨大的湖泊,若是搭建木筏倒是可以过去,但他现在的难点便是没有一个能够支撑他过去的动力。

风帆也没有,即便是有风帆,这风向也不对。

游过去的话,上方瀑布的流水不断的往下,水流很急,想要过去的话,还会被水流不断带着向下。

这精力条也撑不住。

虽说在水流的一侧有防护栏,不至于被冲下去,但硬要游的话,一般来说都是在湖中心直接落命。

这可不是之前的爬山爬高台,这是明知不可能的行为。

“游不过去的兄弟们。”寅子摆了摆手。

“老贼这游戏做的是真的牛逼,不知道大家有没有看之前的那条新闻。”寅子望着眼前的湖泊流水,若有所思的说道。

他还记得在旷野之息发布一段时间之后,本来热度已经消沉了下去,但还是因为一个教学视频,又猛地走红。

那是一个中科院一位高中老师的物理课堂。

水流持续向左,但是林克却想要游到对岸。

那条公开课的视频里,老师站在讲台上,黑板幕布的中央,林克正朝着河对岸游去。

老师在讲台上控制着控制器的摇杆,用几种方法给学生们演示了要怎么过河。

比如怎最快过河,应该朝着哪个方向游,比如怎么直线过河,摇杆应该朝着哪边游。

这次的课堂在被发布到网上之后,也被网友们评为,最别开生面的一次教学。

寅子提起当初的那个老师,大家立马想起来。

‘肯定记得啊,我当时看见这老师20颗心,就知道这老师不简单。’

‘他拿塞尔达来上课,如果他只有3颗心,我会认为他单纯教学,但他20颗生命,我觉得他就是塞尔达瘾犯了。’

‘学生们糊涂啊,老师哪里是想要教他们怎么用最短时间过河,老师就是单纯的想要自己爽。’

‘满精力满生命,说他不是自己想玩我都不信。’

‘可是即便是他自己想玩,我想那个班级的学生应该这辈子都很难忘记那一天的课堂内容了。’

‘要是我高中能有这样的老师,怎么用最短时间过河的物理公式速度公式我得记一辈子,我现在毕业好久,这些东西已经忘了。’

‘这真是我的梦中情师。’

……

寅子看大家还记得,心底也涌起一阵复杂的情绪。

都说年少时候不能遇到太惊艳的人,但学生时代遇到如此老师,却是一生的幸运。

并不是说他上课用游戏教学是幸运,而是他愿意用一种青年孩子更好接受的方式,来讲解问题。

一个时代一个洪流,三岁一个代沟。

能隔代交上朋友,已经是老师和学生的幸运。

无数主角总是强调主角有个忘年交,是某某家的老辈。

足以证明,时代相隔的人们很难找到共同的话题。

“所以我们现在连精力条都还是初始的,就别去游了。”寅子摆了摆手,他从背包里拿出石斧,想了想,在湖边砍了四个木头。

其中两两粘合在一起,就成了两个细长的小木筏。

湖泊的源头是瀑布不断的倾洒,湖泊的流向是流下空岛的另一条瀑布。

但是在那头,却用铁栅栏围了起来,只准水流通过,木头即便是最细的那一头,都无法从缝隙间穿过。

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