第464章 老师（2 / 2）

施光绘走到教室门口，拉他到外面的小花园聊。

“你不用这么客气啦，”施光绘说道，“我也没真的教你什么。”

在施光绘看来，他没有手把手地教柯希克怎么拍，只是讲解理论上的内容，大多数时候还是靠柯希克自己的悟性。

所以柯希克这么郑重地表达谢意，施光绘反而会不好意思。

“不不不，一定要的！”柯希克赶紧摇头，“我今天来，还想向你拜师。”

施光绘卡了下：“拜师？”

“对，我想认你当我的老师。”柯希克说得很认真。

不得不说，“老师”这个词，听着很让人心动。

当然，心动归心动，施光绘哪儿好意思，他摆着手：“真的没这么夸张啦。”

“不，老师，对我来说，终于有人告诉我想学习的知识，真的非常快乐，我想要表达这份谢意！”柯希克都有些急了。

施光绘最终没能架得住柯希克的热情，不过他只是接受，叮嘱柯希克平时别这么喊他。

柯希克欢欢喜喜地走了，留下施光绘茫然地回到班上，往顾清欢座位走。

“班长，你说柯希克找我当老师，是想做什么啊？”施光绘问道。

顾清欢想了想：“以他的情况……是想获得肯定吧？”

“柯希克家里不让他学摄影嘛，他都是自己偷偷琢磨，同学也对他的爱好没兴趣。”

“现在有你这个他眼中的权威人士教他，还同意当他的老师，就像是得到了某种认证一样。”

“比如说，如果有负责制作某道国宴菜的厨师收你为徒，你会不会觉得自己有厨师的天赋、愿意钻研美食？”

施光绘瞧着顾清欢，觉得换成班长只会混进后厨，和一众师姐师哥打好关系、混吃混喝。

不过他还是点了头：“会啊。”

顾清欢接着说道：“当然，也有可能柯希克觉得，当了学生，老师有什么问题，他就可以为你解决，再交点束修什么的。”

“你这么说的话，我觉得还有一种可能，”施光绘若有所思，“他会不会觉得，我收下他这个学生，就会教给他更多内容了？”

江楚楚在后面听着，决定打个岔。

她委婉地说道：“以柯希克那个憨憨的性格，大概没有这种小心思。”

毕竟这种可能建立在柯希克怀疑施光绘藏私的基础上，看柯希克目前的摄影水平，大概都不知道有什么“私”能藏吧？

施光绘想想也对，索性不管了。

多个学生不也挺好的，重点是“老师”这个称呼，听起来很爽。

他盘算着，今天午休或者放学后，带柯希克在学校里逛逛，来一把“实战”，面对面地教他。

虽然柯希克的家庭情况有些复杂，但是他这么热爱摄影，施光绘作为同好，当然要支持他。

施光绘回到座位上，摊开草稿纸，梳理起学校里可以拍出好照片的场景。

学生就是老师的荣耀，他要把柯希克带出来！

最好能拍出美美的照片，用实际成果打脸柯希克的家长！