第三百二十七章 三字经（2 / 2）

“学生定将府尊大人的教诲记于心间，时时自勉！”那负责教化学童，启蒙学堂的县学生员忙谢道。

既然是视察启蒙学堂，乐大人自然到处都要看看，进了那启蒙学堂先生的居住，乐大人见桌案上有笔有纸，想了想吩咐跟在一旁的尺七，道：“与本官磨墨！”

看乐大人这架势，似乎要在学堂里留下墨宝，跟在乐大人身后的孙学生还有一众乡绅们皆是睁大了眼睛，不知道乐大人又有何新作出手。

话说乐大人自从朱勔到杭州那一次之后，鲜有诗词出手，这使的不少人的目光，每三字一句，四句一组，像一首诗一样。

县学孙学长虽说是官场扑街货，但能当一县学长肚子里也是有些真才实学的，只是稍做通读，立时间就感觉到乐大人所写的《三字经》绝非凡品，读起来有如唱儿歌，但取材却颇具典范，糅合中国传统文化的、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义于一体，而核心思想则包括了“仁，义，诚，敬，孝。”在背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理，甚至不输于圣人之四书五经。

《三字经》成书后，在历史的不同时期皆是有所修改与增加，宋、元、明、清，乃至后世国朝皆是有各种版本，乐大人当然不能写元明清的版本，只写到“炎宋兴，受周禅”。至于什么“十字简练，却涵盖了历史、天文、地理、道德；其间更蕴含仁，义，诚，敬，孝，皆我辈读书人之所求也，正所谓童子读《三字经》可知千古事，乐府尊之才可比孔孟对人尔……”

有钱塘士子也趁机言道：“学生所读这《三字经》，其意其境丝毫不输与周兴嗣所作《千字文》分毫，昔年周兴嗣为著《千字文》殚精歇虑因一夜成书，次日，已鬓发皆白，而府尊老大人则是一躇而蹴，昔之大贤自愧不如，府尊老大人当称当世圣人也……”

除孙学长外，后面的一众教谕还有负责教育童子启蒙学堂的县学生员们读了乐大人的《三字经》也是齐齐称颂。

不入流的庞教谕忽道：“依下官所观，乐府尊所著《三字经》浅显易懂，短小精悍、琅琅上口，应当做学堂启蒙教材使用……”

“下官也认为理当如此。”孙学长也是说道。

众所皆知，乐大人是大宋诗词界领军人物，甚至几可与晏小相公、苏子瞻齐名，出手之作何时有过凡品。看了这篇《三字经》，便是粗通笔墨的一众乡绅商贾立时也齐齐的喝了声彩，俱认为将此书当做学童启蒙教材最为合适不过了。

“这恐怕不妥罢！”乐大人摇头推辞：“本官只是粗卑之作，若当做教材，岂殆笑大方？”

“妥的，妥的……”一旁孙学长与士绅商贾们跟着叫道。