36.第36章 凤凰雏羽未全成（1 / 2）

在歌哭了有那么一段时间之后，门内的声音已经从凄苦伤悲变成了曲折宛转，从长声哭号变成了长吁短调一咏三叹。

仍然没有停下来的意思。

华盈琅渐渐地听了进去。

那不仅仅是一阵哭声或者悲叹。

歌哭，是儒人士子表达强烈情感的一种方式。《周礼·春官·女巫》：“凡邦之大烖，歌哭而请。”郑玄注：“有歌者，有哭者，冀以悲哀感神灵也。”晋张华《博物志》卷八：“雍门人至今善歌哭，效娥之遗声也。”娥，是韩娥的名字，是余音绕梁三日不绝的故事的主人。而咏叹，则算得一种朗诵诗的形式，是以情寄音的表达。

这样的歌哭与咏叹，不仅仅是一个老顽童坐在雅的书房里掉眼泪那么简单。

说白了，这是一种充满节律的，现场表演的诗歌。

诗歌诗歌，为诗为歌。

真正的大儒，也许不懂音律，怎么说也要通一点诗歌，懂一点咏叹。

站在门外的华盈琅，抱着听戏曲代替电影的心情，把章元先生的咏叹调当成了乐曲军歌来听——这不怪她，她八岁之前听到的都是古典音乐和自己弹的钢琴练习曲，八岁之后听得最多的是军歌了。慢慢的，也开始跟节奏。

在此刻的华盈琅心，这歌哭是和军歌颇相似了些的。尽管是狂了些。没什么形象风度可言，可是那种节拍所传递的强大感情，像一群士兵完全不成曲调的在嘶号军歌，没有任何美感和腔调，却是至真至诚，感人泪下。

脚在门外，不时小声的打着节拍，面依然一片恭谨之色。

章元先生的咏叹渐渐缓下来，他慢慢地在嘴角浮现一抹笑意。

有五六年没见了，当年的小姑娘已经长成了大姑娘了。

知道尊敬长辈，懂得尊重儒道自是应当，但用立门的严肃恭谨来表现这种刻在骨子里的尊师重道和仰慕之情，不擅自打扰，也足以体现心志。自己并不是她的师父，但是她却用对待老师的敬重姿态相待，是一个虚心的孩子。

记得这个孩子小时候并不是很喜欢音律，华家的教育也不会允许他们这些孩子平日随随便便失态。本以为做出狂士的样子歌哭会让她不满，或者起码听到了当作没听到，但没想到领悟能力还是很强的，这么快找到了其的奥妙并且偷偷和拍子。声音不大，里面的人能听见，起到了叩门请入的作用，但也不会打扰里面的人。声音不大，没有喧宾夺主，是真正的心思玲珑剔透之人。