第六百七十章 双核配制（二）（2 / 2）

赵国君喝一口茶水，笑笑：“实不相瞒，在下曾经是复旦大学的学生，后来，毕业之后，在学校里教书，九一八事变之后，随着同学们一起到政府请过愿，再然后就退出了学校，参加了革命工作，一直到现在，已经有快十多年的光景了。”

许晨风惊讶：“赵政委，原来是个教师，这可真没有想到，学校里教书的老师居然也会从军入伍，说实话，在晨风的心里头，最敬重的就是老师了。”

给许晨风开蒙的是老师，教导许晨风家国情怀的还是老师，因此，这句敬重老师的话，不是虚言。

“既然赵政委是教师，为何不在学校里继续教书呢，打仗从来都是职业军人的事情，作为一名老师，应该教导学生们去爱国去学习才对，跑到战场上来，万一有个闪失，终究是对国家资源的损失和消耗。”

许晨风历来认为，职业军人应该是由军校出身的军官好普通的老百姓组成的军队，作为学生，应该去学好各自的专业，等到将来，成为一名国家建设的人才，为国家复兴和建设出力出钱。如果所有的老师和学生全都上了战场的话，那么国家的未来怎么办？匹夫和人才，是两种不同的概念。

然而，赵国君且并不苟同许晨风的这种想法。“有句话说的是国家兴亡匹夫有责，连一介匹夫都有振兴和拯救国家的责任，更何况，如此国难当头，谈何安心读书，若是国家灭亡了，偌大的中国土地，将再无容得下一张课桌的地方，三尺讲台上，站着的将会是日本老师，教授的是日本历史。投笔从戎，正是我辈人必须去做的，也是应该去做的，无论是何种职业，无论是男女老少，只要是中国人，只要是身上流淌着炎黄之血，就不该有畏惧和怯战的心态，这是一个中国人的本分，当然了，也有一部分的人选择了投敌当汉奸，可这毕竟只是少部分而已，不能代表所有中国人。”

许晨风一直以为，如果中国人还有血性的话，这群人一定是学生和老师，他们这群人对国家的热爱最纯粹，果不其然，赵国军是许晨风从军这么多年以来，第一个见到的老师，他相信，在中国战场上，还有更多的老师脱下了长衫和西装，穿上了军装，放下了手中的粉笔和戒尺，拿起了步枪和手枪。

文人有文人的风骨，文人也有武夫的热血和勇气。

看似文人手无缚鸡之力，但是真正指挥着部队打仗的，却还是文人……

调派一个老师来给许晨风当政委，也是旅长深思熟虑之后的决定，身为黄埔生出身的旅长，自然清楚黄埔生的脾气秉性。

黄埔生是真正意义上的国之骄子，真正意义上的国家军队之栋梁，他们的心气神高，眼界也高，除非是对等的名牌大学学生才有跟他们平起平坐的资格，一般的文化人，他们是肯定不会放在眼里的。

让一个高校出身，同时也是高校老师的政委去协同许晨风，从一定程度上来将，至少做到了“门当户对”。

许晨风也没有别的理由可以轻视资历不弱于他的战友，从而减少磨合中可能存在的一系列问题。

如此高规格出身的赵国君，当一个团的政委，简直是屈了才了，他更合适的岗位，应该是在师部或者是总部里当参谋才对。

但是为了革命事业的发展和安排，赵国君愿意接受这种形式的任命。再者说了，整个八路军队伍里，一共才多少黄埔生，如果能够辅佐他带好队伍的话，也是对八路军事业发展的一大助力。